Edição Janeiro 2025

ANÁLISE DE PATENTES RELACIONADAS AO METAVERSO NO CONTEXTO EDUCACIONAL

Camilla de Almeida Menezes | ORCID https://orcid.org/0000-0002-6281-7556

• RESUMO

  Uma das tecnologias com maior potencial na atualidade é o Metaverso, mas nem sempre isso é difundido e discutido no meio educacional. A aplicação dessa tecnologia na área educacional é ampla e oferece muitas possibilidades, pois combina um universo visual com o mundo físico para concatenar com o ambiente educacional, transmitindo infinitas possibilidades. Nesse sentido, este estudo teve como objetivo mapear e analisar patentes relacionadas ao Metaverso no contexto educacional. Para isso, foi realizada uma busca de patentes na base de dados Espacenet® e no Instituto Nacional de Propriedade Industrial. Na análise das patentes identificadas, observou-se que no INPI não existe tecnologia protegida nesse tema de estudo, e na base de dados Espacenet somente 64 estão relacionadas à educação, a maioria destes depósitos são do ano de 2021. Os Estados Unidos têm o maior interesse na área, representando 46,8% do total de depósitos encontrados. A empresa com maior titularidade das patentes depositadas foi a Samsung®. Diante do cenário analisado, conclui-se que a tecnologia do Metaverso aplicada à educação está em ascensão no mercado e com grande expansão, com diferentes modalidades de crescimento. Espera-se que nos próximos anos ocorra um aumento de depósitos e que haja um maior interesse no desenvolvimento e proteção tecnológica na área pelas instituições de pesquisa.

  • Palavras-chave: Educação. Metaverso. Patente.

• ABSTRACT

  One of the technologies with the greatest potential today is the Metaverse, but this is not always disseminated and discussed in the educational environment. The application of this technology in the educational field is broad and offers many possibilities, as it combines a visual universe with the physical world to concatenate with the educational environment, conveying infinite possibilities. With this in mind, the aim of this study was to map and analyze patents related to Metaverse in the educational context. To this end, a search was carried out for patents in the Espacenet® database and the National Institute of Industrial Property. In the analysis of the patents identified, it was observed that there is no protected technology in the INPI on this subject of study, and in the Espacenet database only 64 are related to education, most of these deposits are from the year 2021. The United States has the greatest interest in the area, accounting for 46.8% of the total deposits found. The company with the most patents filed was Samsung®. In view of the scenario analyzed, it can be concluded that Metaverse technology applied to education is on the rise in the market and is expanding greatly, with different modes of growth. It is expected that in the coming years there will be an increase in filings and that there will be greater interest in the development and technological protection in the area by research institutions.

  • Keywords: Education. Metaverse. Patents.

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