Analysis of a chronicle written by a student in the virtual learning environment (AVA) / law and AI
DOI:
10.16928/2316-8080.v13n2p.269-295Keywords:
Virtual learning environment Chronicle Teaching New technologies and AI Ethics and lawAbstract
This article aims to analyze a chronicle produced by a student through the Virtual Learning Environment-AVA and how the use of new technologies is being integrated into pedagogical practice. The chronicle literary genre was chosen for bringing concision, humor, thematic unpretentiousness, gratuitousness and poetic description of everyday issues. The methodological procedures used were survey of the bibliographic material, constitution and analysis of the corpus. A theoretical foundation was sought in authors who developed studies on the chronicle genre, writing and the use of new technologies and artificial intelligence in teaching, such as Bakhtin (1979, 2003), Fonseca (2011), Gnerre (1998), Dallari (2010), Dorsa (2010), Rocha (2019), Levy (1999) and Puren (2009). The use of technological resources requires working in the classroom with research, interactivity and collaboration among those involved in the teaching-learning process and stimulating a process of behavior change both of the teacher and of the student, as well as the creation of a robotic personality in the Brazilian legal system.
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