Karl Jaspers: special education, disorders and culture
DOI:
10.16928/2316-8080.v11n2p.129-154Keywords:
Psychopathology Special education Phenomenology Disorders CultureAbstract
In this article we examine how the German psychiatrist and philosopher Karl Jaspers relates emotional and mental disorders to culture. The fundamental reference is the fifth part of General Psychopathology. In it, Jaspers explains that the demands of culture affect human performance and, since there is no way to measure accurately what is most influential between biological mechanisms and cultural learning, we can describe behaviour and note the changes that occur in it when cultural conditions vary. And so, in describing emotional disorders and intelligence, Jaspers guides the psychotherapist and the educator to consider the characteristics of the time, and historical crises, to assess how man is affected by circumstances. And so, psychotherapy and education must focus essentially on the experiences of the patient or student, for it is by allowing them to live important experiences that they will develop. Jaspers further separates the result of intelligence from emotional changes and explains how more demanding times charge more of people with special educational needs.
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